GUIA Nº4 ÉTICA Y VALORES HUMANOS CAMINAR UNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	ÉTICA Y VALORES HUMANOS	GRADO	CAMINAR UNO	GUÍA Nº4	4	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	4SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR HOLGUIN LOPERA
TEMA	IMPORTANCIA DE LA NORMA Y LA MORAL
DBA RELACIONADO	RECONOCE LA ETICA Y LA MORAL COMO BASE DE TODO SER HUMANO PARA VIVIR EN SOCIEDAD Y EN COMPLETA ARMONIA.

TEORÍA Y EJEMPLOS

EL VALOR DE LA  ETICA Los valores éticos son guías de comportamiento que regulan la conducta de un individuo .en primer lugar ,la ética es la rama de la filosofía que estudia lo que es moral para ser aplicado a nivel individual y social. Entre los valores mas importantes tenemos el respeto ,responsabilidad, honestidad ,equidad entre otros. Los valores éticos demuestran la personalidad del individuo ,una imagen positiva o negativa como consecuencia de su conducta ,asimismo se pueden apreciar las convicciones los sentimientos los intereses que cada persona tiene. ETIMOLOGICAMENTE .La ética es de origen griego ethos que significa habito o costumbre y el sufijo ico que es relativo. Tener ética es saber llevar con moral cada papel que nos propongamos hacer o cumplir en cada momento de nuestra vida. Convivencia digital hace referencia a la forma en que nos relacionamos con los demás en internet ,dicha relación esta conformada por una serie de protocolos que permitan la correcta interacción con la comunidad digital ,en otras palabras el respeto y comportamiento adecuado que se debe mostrar hacia los demás.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Responder CADA pregunta CON SU RESPECTIVA respuesta ENVIAR POR WORD O POR MEDIO DE FOTOS A MI CORREO gapamar88@gmail.com 1.     Que es la ética y su diferencia con la moral. 2.     Con tus palabras realiza un acróstico que tenga el concepto de moral y ética ,y también los valores de cada uno. 3.     Realiza un paralelo entre la moral y la ética ,teniendo en cuenta que están relacionadas de una u otra manera. 4.     Por medio de una frase expresa que es un ser ético. 5.     Entre todos los valores que te identifiquen como persona sociable destaca los que mas te llaman la atención y que con ellos has ayudado a otras personas familia, amigos y parientes. 6.     Citar programas o series que hayas visto o conozcas sobre la importancia de la ética y la moral y realiza una critica constructiva de ellos ,resaltando lo que te haya dejado positivamente para tu vida. 7.     Realiza una serie de invitaciones y consejos que le darías a las personas de tu entorno que no tengan pautas y normas establecida y claras de su proyecto de vida. 8.     Realiza una critica sobre la convivencia digital colocando sus beneficios y fortalezas. 9.     Estas de acuerdo con la convivencia digital en nuestros tiempos y a futuro ,teniendo en cuenta la perdida de los valores que cada día es mas notoria. Escribe tus conclusiones en el cuaderno mínimo una hoja. 10.  Realiza una breve historia de personajes de la vida nacional o del mundo que se hayan caracterizado por su buena moral y que quizás admires des ese punto de vista.

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

www.youtube talleres de educación de ética y valores humanos con énfasis en cívica y urbanidad ley 1620 convivencia , internet sano

GUIA Nª4 CIENCIAS NATURALES CAMINAR UNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	CIENCIAS NATURALES	GRADO	CAMINAR UNO	GUÍA Nº4	4	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR HOLGUIN
TEMA	EL-ÁTOMO
DBA RELACIONADO	Estudia con profundidad la estructura de la materia viva e inerte  y de esta manera  logra obtener algunas herramientas que  ayuden a  definir el tipo de materia  para trabajar el  PPP.

TEORÍA Y EJEMPLOS

LOS ÁTOMOS Son las unidades más pequeñas de la materia. A partir de ellas se forma todo lo que conocemos ya sea materia viva o inerte. Los átomos están formados por un núcleo en el que se encuentran dos tipos de partículas: los protones que tienen carga eléctrica positiva y los neutrones que no tienen carga. Alrededor del núcleo se mueven los electrones, los cuales tienen carga negativa. A continuación se muestra el modelo de Bohr para el átomo de hidrógeno Un átomo neutro  Posee la misma cantidad de electrones que de protones. De esta manera se estabilizan las cargas. Así, si hay sólo un electrón, sólo habrá un protón y la carga total del átomo será igual a cero. Sin embargo, no todos los átomos son neutros, existen sustancias en las que los átomos se encuentran ionizados, o sea han perdido electrones y por tanto su carga neta es positiva. El hidrógeno es un elemento gaseoso formado únicamente a partir de átomos de este tipo.  En la tabla periódica de los elementos se le asigna el número uno porque posee un solo protón en el núcleo. El helio es el segundo elemento de la tabla periódica. Es un elemento gaseoso formado únicamente a partir de átomos que poseen dos protones en el núcleo y dos electrones alrededor de él. Se le ha asignado el número dos en la tabla periódica. LAS MOLÉCULAS Cuando dos o más átomos se unen, crean estructuras llamadas moléculas. Las que forman el agua están compuestas por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno; las que componen el oro están hechas únicamente de átomos de este elemento. A continuación se presenta una representación de la molécula del agua. MATERIALES  Los materiales pueden clasificarse de acuerdo con su origen, ya sea:  Animal, como la seda o la lana.   Vegetal, como la madera, el corcho, el caucho o el algodón; los cuales se obtienen de plantas. T Mineral, como el grafito que está en la mina de los lápices, el cobre que se encuentra en los cables de corriente eléctrica o el hierro. T Artificial, como el vidrio, el papel y el plástico; los cuales son creados por el ser humano. A partir de la clasificación de los materiales presentada en el párrafo anterior y los ejemplos que allí se exponen, consultemos información adicional para completar el siguiente mapa en nuestros cuadernos y creemos otro en el que se muestren diversos ejemplos de estos cuatro tipos de materiales: Propiedades de los materiales Las propiedades de los materiales dependen de las sustancias de las que están hechos, la cantidad en la que se encuentran presentes estas sustancias, las condiciones en que fueron fabricados y el tratamiento o proceso que se les haya dado, entre otras particularidades. Conocer las propiedades de los materiales es muy útil para una compañía, pues permite determinar las tareas que se pueden llevar a cabo con ellos. Los materiales se caracterizan de acuerdo con las siguientes propiedades: 1. Dureza: que expresa la oposición que presentan a ser rayados. 2. Resistencia: que permite soportar grandes esfuerzos, como el metal que es usado para construir puentes y edificaciones. 3.Fragilidad: hace que se rompan fácilmente sin deformarse, como el vidrio que se despedaza antes de torcerse. 4. Flexibilidad: que se puede expandir o doblar, como las fibras de la ropa que se pueden torcer sin romperse. 5.Elasticidad: que recupera su forma inicial después de deformarlo. Por ejemplo, el caucho, por eso se usa para fabricar zapatos o trampolines. 6.Transparencia: que permite el paso de la luz a través del material. Esta propiedad es óptima en la fabricación de ventanas y tejados, pues se favorece la iluminación. TEJIDOS Los tejidos se pueden clasificar en dos grupos: el animal y el vegetal. Cada uno cumple una función especial, ya sea en los animales o en las plantas. Nuestra piel está formada por el tejido epitelial, el cual está conformado por células estrechamente unidas y ordenadas en capas planas. La piel Es el órgano más extenso del cuerpo humano y sirve para aislar el organismo del medio exterior, manteniendo en buen estado los órganos internos como los músculos. Es por medio de la piel que sabemos si hace calor o frío, o si algo tiene punta o no, ya que a través de ella tocamos las cosas. La piel de un adulto extendida mide casi 2 metros cuadrados y pesa de 4 a 5 kg. La piel está formada por siete capas pero claramente se distinguen tres llamadas: 1. Epidermis. 2.Dermis. 3.Capa subcutánea. 1.La epidermis Es la parte más externa de la piel, allí hay movimiento de células desde el interior hacia afuera; en el interior se forman nuevas células a las que les toma de 15 días a un mes en llegar a la superficie de la epidermis. Mientras las células nuevas se desplazan hacia la superficie, las más antiguas van muriendo, de tal suerte que cuando llegan ya están muertas. Así que, las células de la superficie de la epidermis de la piel de todo el cuerpo en realidad están muertas. Ellas se desprenden de la piel todos los días en forma de pequeñas escamas, alrededor de 40.000 células se desprenden cada día. 2 La dermis Se encuentran terminaciones nerviosas, con las que se comunica al cerebro, por ejemplo las sensaciones que producen las cosas al tocarlas; también se encuentran las glándulas sudoríparas por las que se transporta el sudor que sirve para refrigerar al cuerpo. Allí se ubican también, vasos sanguíneos que mantienen a las células sanas debido a que se encargan de transportar nutrientes y oxígeno hacia ellas. 3.La capa subcutánea  Está compuesta principalmente de grasa para ayudar a mantener el cuerpo caliente

ACTIVIDAD EVALUATIVA

SOLUCIONAR LAS ACTIVIDADES  DE LA GUIA CADA PREGUNTA CON SU RESPECTIVA RESPUESTA Y ENVIAR TODO AL CORREO POR MKEDIO DE WORD O POR MEDIO DE FOTOS A MI CORREO  gapamar88@gmail.com 1.Responder cada una de las preguntas de la página 73 del Módulo 2.Escriba las relaciones que existen entre átomos y moléculas 3.Con ayuda de la tabla periódica aquí dada en la guía escribir 20 palabras que se formen con los símbolos químicos 4.Escribir todos los símbolos químicos de la tabla periódica,  que NO tengan parecido  sus  iniciales de sus símbolos químicos con el nombre del elemento 5.Escribir todos los símbolos que no se asocia el nombre del elemento con 6. Consultemos información adicional para completar el siguiente mapa de la página 75 del módulo, en el cuaderno y crear otro mapa parecido en el que se muestren diversos ejemplos de estos cuatro tipos de materiales 7.Responder las actividades de la página 76 del módulo 8.Realizar las actividades y completar el cuadro de la página 77 del módulo 9.Realizar un resumen de las páginas 80-81-82-83-84 del módulo.

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

CAMINAR EN SECUNDARIA APRENDAMOS HACIENDO   1  Grados-6-7 https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Caminar%20en%20Secundaria/Guias_del_estudiante/PDF_Grados%206_7/Ap%20Haciendo1

GUIA Nº4 RELIGIÓN CAMINAR UNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	RELIGIÓN	GRADO	CAMINAR UNO	GUÍA Nº4	4	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA-GAÓN- IVAN-AGUDELO
TEMA	LA-FAMILIA-Y SU SER TRASCENDENTE COMPROMISO MORAL DE LA FAMILIA
DBA RELACIONADO	Reconoce a DIOS como parte fundamental de la familia

TEORÍA Y EJEMPLOS

LA FAMILIA Y SU SER TRASCENDENTE Teniendo en cuenta los mensajes y el catecismo católico, el cuarto mandamiento se dirige expresamente a los hijos en las relaciones con sus padres porque esta relación es la más universal. Se refiere también a las relaciones con los demás miembros del grupo familiar. Exige que se dé prelación,, afecto, respeto y reconocimiento a los abuelos y antepasados. Se refiere además a los deberes de los estudiantes para con sus docentes, a los niños con sus mayores. HONRAR A PADRE Y MADRE Significa respetarlos, servirlos, amarlos, estimularlos con detalles obedecerlos, ser agradecidos, perdonar sus errores, acompañarlos en todo momento difícil y feliz. La familia tiene una primera misión transmitir la vida basada en el amor cuyo origen es Dios. La segunda misión es la de Educar y  sostener esa vida. Después hay una tercera misión que es la de educar y formar la familia, es una misión educadora, debe difundir principios morales sólidos, dar reglas de conducta, personal y social; orientar para la vida social, profesional y política. Los padres PAPÁ Y MAMÁ, los autores de nuestros días, merecen la ofrenda  de nuestro amor intenso y respeto profundo. Es importante demostrar nuestra gratitud a nuestros padres. Aceptarlos como son, No como quisiéramos que fueran. Dándoles el amor que merecen Brindándoles nuestro reconocimiento permanente por su esfuerzo y consagración a nosotros sus hijos. Dándoles Amor día a día, ofrezcámosles nuestro afecto amor y gratitud. En la familia adquirimos formación de los valores morales, nos iniciamos en la solidaridad, aprendemos a mantener un ambiente de equilibrio y armonía, diferenciamos los deberes y los derechos que atañen a cada miembro de la familia ,la paternidad divina es la fuente de la paternidad humana y es el fundamento del honor que se debe a los padres. Dios quiso que después de ÉL honrásemos a nuestros padres. COMPROMISO MORAL DE LA FAMILIA Las familias deben ser constructoras de valores No consumidoras. La sociedad actual impone valores con astucia, potencia y tiene una táctica asfixiante y envolvente. Pero para oponerse a un sistema fuerte hace falta un sistema más fuerte. Los padres deben poseer un sistema de VALORES jerárquico sólido y estructurado. Solo así pueden dotar a los hijos de una verdadera armadura de valores y principios que hagan fuertes a sus hijos ante dificultades que entorpecen su camino de realización. EL VALOR FUNDAMENTAL que una familia elige lleva consigo inevitablemente una serie de otro valor por ejemplo, sí escoge como valor fundamental el respeto a la dignidad de la persona, por ser imagen de DIOS CREADOR. Crecerán juntos los valores de paz ,vida, amor  esperanza y también el valor de  velar por el respeto quienes a su vez producirán valores instrumentales necesarios como la libertad, la responsabilidad, la solidaridad, la justicia, la veracidad, la honradez, La fidelidad, la creatividad ,la interioridad que tendrán como consecuencia natural unas actitudes cotidianas muy concretas. La mejor herencia que pueden dejar los padres a los hijos es un conjunto de valores humanos en los que se creen por los cuales registe. Valores que primero hayan sido vida y guía continúa de los padres en trayectoria existencial y luego transmisión de los hijos desde la vivencia, el testimonio, la sugerencia, el contagio, su educación desde unos valores. Lo importante es que los padres reflexionen así mismo en los cuales son sus valores, los valores de su familia, en concreto que les expliciten y después siendo consecuentes traten de transmitirlo a sus hijos. Así como la sociedad está en crisis se puede hablar también de crisis de valores en nuestro mundo que ha penetrado muy sutilmente en la familia, llevándola en muchas ocasiones a su desintegración.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Responda  PREGUNTA CON SU RESPECTIVA RESPUESTA  Y ENVIAR AL CORREO gapamar88@gmail.com por medio de fotos tomadas en forma vertical y revise que no queden borrrosas o con  mucha luz. Lea detenidamente el  anterior texto y responda el siguiente cuestionario 1.-Que compromisos tiene Usted con el cuarto Mandamiento de la Ley de DIOS? 2.-Que compromisos tienen los padres para con sus hijos? 3.-Qué compromisos tienen los hijos para con sus padres? 4.-Que´no le gusta a la familia? 5.-Con cada uno de  los siguientes ingredientes que forman una familia .Como los define desde su propia familia 6..-Buscar la cita BÍBLICA Génesis 2-versiculo del 18-al 24 y responder 7.-Porqué el hombre y la mujer son la base de la familia? 8¿.-Cómo se ha preparado Usted para No repetir la misma historia EN  NO dejar hijos abandonados ?

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

Religión y Sociedad -La Santa Biblia.

GUIA-Nº4- EDUCACIÓN FÍSICA CAMINAR UNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	EDUCACIÓN FÍSICA	GRADO CS1		GUÍA Nº4		PERIODO      2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	4 SEMANAS	DOCENTES	IVAN AGUDELO VARGAS MARIANA GAÓN PALOMINO
TEMA	DEPORTES DE MANIPULACIÓN
DBA RELACIONADO	AFIANZAR Y UTILIZAR LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES, COMO MEDIOS PARA BUENAS PRACTICAS LUDICO –DEPORTIVAS.

BALONCESTO Definición. -  El baloncesto es un deporte reglado, que consiste en el enfrentamiento entre dos equipos juegan cinco por cada equipo y tratan de meter el balón en una canasta defendida por el equipo contrario. El baloncesto tuvo su origen en 1.891, gracias a James Naismith, un profesor de Springfield (EE.UU.). Preocupado por encontrar un juego que se pudiese desarrollar bajo techo (ya que los inviernos en esa localidad son largos y duros). Espacio. - El espacio de juego es una cancha rectangular de 28 m de largo por 14 m de ancho Puntuación. - Cada cesta vale 2 puntos, salvo si se encesta desde la línea de 6'25 m, que vale 3 puntos. Los tiros libres sólo valen 1 punto. DINÁMICA DE JUEGO.  Para comenzar el juego se sitúan dos jugadores, uno de cada equipo, en el círculo central. El árbitro lanza el balón hacia arriba y los jugadores intentan tocarlo para pasarlo a algún compañero, pero sin cogerlo. Cuando uno de los demás jugadores tiene el balón puede hacer tres cosas: pasarlo a algún compañero que esté mejor situado; tirar a la cesta, si ve que tiene probabilidades de encestar; o bien avanzar con el balón Dominio del balón El Dribling. Cuando se rebota el balón contra el piso para desplazarnos. PASES Y RECEPCIONES. Pase de pecho: lanzamos el balón desde el pecho, con los dos brazos, a la vez que avanzamos un paso. Pase a dos manos con bote o picado. - Igual que el anterior, pero el balón da un bote entre nosotros y el compañero. Pase por encima de la cabeza Con las dos manos se sujeta el balón por encima de la cabeza, Las faltas más comunes que se deben evitar para poder realizar el juego de forma normal son. Doblas. Cuando el balón deja de rebotarse y se agarra con las manos y se vuelve a rebotar, Camina. Cuando se dan mas de tres pasos con el balón en la mano sin rebotarlo. Devolución. Cuando paso La mitad de la cancha con el balón y luego lo devuelvo a la otra mitad. Salto perdido. Cundo intento lanzar el balón con un salto, y no lo suelto y quedo en posesión del balón. Balón fuera. Cuando piso las líneas laterales o finales con el balón en la mano. Contactos bruscos, zancadillas, empujones, darle al balón con el pie. DATOS DEL REGLAMENTO. Un partido consta de tiempos, de 12 minutos cada uno, y un descanso de 10 minutos entre ellos. Un equipo no puede permanecer con el balón más de 10 segundos en su campo y 30 en el contrario. Un jugador no puede retener el balón más de 5 segundos, ni más de 3 en el área contraria. Las faltas se cometen fuera de las bombas se cobran desde afuera de las líneas laterales. Como un saque de banda Las faltas que se cometen dentro de la bomba, se cobran desde el tiro libre. Como un tiro penal. En cambio, cuando un jugador recibe una falta al momento de lanzar el aro, dentro de la bomba, obtiene el derecho de tirar desde la línea de tiros libres, 2 lanzamientos sin oposición. En este caso, la anotación sólo valdrá un punto cada lanzamiento. EL BALONMANO Es un juego en el que se enfrentan dos equipos. Cada equipo se compone de siete jugadores (seis jugadores y un portero) El objetivo del juego es desplazar una pelota a través del campo, valiéndose fundamentalmente de las manos, para intentar introducirla dentro de la meta contraria, acción que se denomina gol. El equipo que marque más goles al concluir el partido, que consta de dos partes de treinta minutos, es el que resulta ganador, pudiendo darse también el empate. LA REGLA PRINCIPAL Los jugadores, excepto los guardametas, no pueden tocar intencionalmente la pelota con sus pies durante el juego. El guardameta es el único jugador que, dentro del área, puede dar los pasos que quiera con la pelota en las manos sin necesidad de hacerla botar. es el único que puede tocar la pelota con sus piernas, aunque solo con intención defensiva (como detener un disparo). Reglas principales: Un partido dura una hora, dividido en dos mitades de 30 minutos con un descanso de 10 minutos.  El partido comienza con un saque desde el centro del campo. Se permite botar el balón (dribling), estando parado o en movimiento, repetidas veces sobre el suelo, pero tan pronto como el balón haya sido sujetado con una o con ambas manos, tendrán que pasarlo o tirar a puerta necesariamente dentro de los tres pasos o de los tres segundos reglamentarios. Después de logrado un gol, el equipo contrario al que ha marcado será el que efectúe el saque de centro. Un partido dura una hora, dividido en dos mitades de 30 minutos con un descanso de 10 minutos. Técnicas principales: Desplazamiento, Pase, Finta, dribling, lanzamientos. FALTAS BÁSICAS . Es falta cuando un jugador defensa golpea el brazo de un atacante cuando este intenta lanza. - Empujar o golpear es falta y se castiga con 2 minutos fuera - El arquero no puede salir de su área cuando lleva el balón en la mano.  Los jugadores no pueden pisar el área del portero con el balón en sus manos ACTIVIDAD. SOLUCIONE CADA PREGUNTACON SU RESPECTIVA RESPUESTA ENVIE POR MEDIO DE FOTOS AL CORREO gapamar 88@gmail.com 1, Escriba dos similitudes o semejanzas entre el baloncesto y balonmano. 2.Escriba 5 diferencia entre estos dos deportes. 3 Que nombre se le da cuando se marca puntos en baloncesto y en balonmano. 4. Escriba dos faltas similares entre el baloncesto y balonmano. 5.En baloncestos el equipo A anota 3 puntos de tiro libre, 2 puntos desde adentro de la bomba y 3 puntos desde afuera de la bomba, cuantos puntos lleva. 6. Y si el equipo B anota 2 puntos de tiro libre, 1 punto desde adentro de la bomba y 2 desde afuera de la bomba, cuantos puntos llevan. 7.Estos dos juegos de contacto nos pueden enseñar valores. Escriba y explique 5 valores que practicamos en estos deportes y como los aplico o los utilizo cuando juego. CIBERGRAFÍA https://youtu.be/9GrXnVkMbFc https://youtu.be/5F_HNvP0nZY           https://youtu.be/7fR9uoFMEtg           https://youtu.be/7fR9uoFMEtg