GUIA-Nº2-ETICA-CAMINAR DOS--- SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	ÉTICA Y VALORES HUMANOS	GRADO	Caminar DOS CS-2	GUÍA Nº	2	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN PALOMINO EDGAR HOLGUIN LOPERA
TEMA	LA-PERSPECTIVA
DBA RELACIONADO	Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir. Fortalece los vínculos afectivos como aporte para la cultura de la paz

TEORÍA Y EJEMPLOS

ÉTICA Y VALORES HUMANOS El ser humano depende en forma definitiva de todo su entorno y de sus semejantes en todo momento para vivir en sociedad y por ende en la búsqueda de la armonía la paz y la convivencia. Todo individuo necesita de sus semejantes para lograr cristalizar diferentes logros que lo harán cada día mejor individuo Cuando socializamos con los demás y nos relacionamos positivamente esto repercute en forma genuina y agradable e invita a los demás seres a seguir el ejemplo y a todos los seres en general notándose todo el entorno armonioso y también equitativo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1.     ¿Qué es ser social? 2-ejemplos de un ser social 2.     ¿qué ventajas tiene para un ser humano ser un buen ser humano con valores positivos? 3.     teniendo en cuenta la sociedad actual como representarías a un ser preparado para vencer la inequidad ¿social? (mínimo de media hoja tu respuesta) 4.     Elabora un breve recuento de un ser social ,genuino y apto para vivir en comunidad y brindar a los demás seguridad y sana convivencia.

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

https://www.profesorenlinea.cl/artes/Perspectiva_Tipos.htm

GUIA Nº2 CIENCIAS NATURALES --CAMINAR DOS--SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	RELIGIÓN	GRADO	Caminar DOS		GUÍA Nº	2	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES		MARIANA-GAÓN-PALOMINO IVAN-AGUDELO
TEMA	LA-FAMILIA-SOCIEDAD
DBA RELACIONADO	Valora y demuestra que  la familia es el centro de la vida cristiana; fundamento de la vida social y civil y, por eso, constituye un capítulo central de la doctrina social cristiana

TEORÍA Y EJEMPLOS

En Colombia, hasta hace poco una gran mayoría de personas se denominaban católicas y mantenían unos valores comunes respecto a la familia, fundamentados en el cristianismo. La relación positiva entre religión y familia era pacíficamente aceptada. Hoy el panorama ha cambiado ante una diversidad de personas afiliadas a otras denominaciones religiosas y un Estado que sostiene principios no confesionales. En Colombia, las cifras muestran que los católicos continúan siendo el grupo religioso con más afiliados, con el 70,9% de la población nacional.  la relación entre religión y familia se viene explorando mediante una metodología cuantitativa que busca representar a una amplia porción de la población mundial. En el estudio se relacionan tres dimensiones de la religiosidad (pertenencia a una tradición, participación en actividades religiosas y el ejercicio de la piedad personal), con la calidad de vida de la pareja (como fidelidad/infidelidad y violencia doméstica) y la estructura familiar (estado civil, estabilidad de la familia y número de hijos). 1.    La familia en la historia de la salvación La importancia de la familia en la vida de la persona y de la sociedad es una enseñanza constante de la Sagrada Escritura: los aspectos religiosos y rituales del matrimonio y de la familia, ya presentes en los pueblos semitas, se subliman en su vínculo trascendente con Dios. Los textos de la creación del hombre (Gn 1, 26-28; 2, 7.18-24) evidencian que el matrimonio se considera como el ámbito característico de las relaciones humanas presididas por el amor y, al mismo tiempo, el lugar propicio para la humanización de las personas y de las diversas comunidades. En el designio divino, la familia se configura como colaboradora de Dios en el desarrollo de la creación y como prototipo de todo ordenamiento social. Así pues, la familia se debe estimar como la institución divina fundamental (o básica) en la vida de las personas y en la trasmisión de las promesas de-la Alianza con Yahveh: la familia es el ámbito educativo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

¿cómo es esta relación familiar? ¿cómo la viven usted y sus demás familiares? ¿es benéfica la relación entre familia y religión para su vida familiar? ¿Qué se sabe de la relación entre religión y familia en sus familiares?

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA https://es.catholic.net/op/articulos/27727/cat/581/familia-y-sociedad-en-las-ensenanzas-de-la-iglesia.html#modal

GUIA Nº2 CIENCIAS NATURALES CAMINAR UNO- SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	CIENCIAS NATURALES	GRADO	CS-1	GUÍA Nº	2	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR HOLGUIN LOPERA
TEMA	DE QUE ESTA HECHA LA MATERIA VIVA-LA CELULA ANIMAL
DBA RELACIONADO	Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.  • Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión

TEORÍA Y EJEMPLOS

¿De qué está hecha la materia viva? Si tomamos un pedacito de piel de un milímetro de ancho, ya sea nuestra o de un animal, o un trozo de queso, o una rama de una planta, o una parte de cualquiera de los objetos clasificados como materia viva, y lo agrandamos un millón de veces, éste se volverá del tamaño de una cancha de fútbol. Veríamos una cantidad de pequeñas estructuras Todos los seres vivos estamos formados por células, las cuales están en capacidad de alimentarse, transportar los nutrientes en su interior, intercambiar gases con el medio, eliminar las sustancias que no necesitan, reproducirse y responder a los estímulos del exterior. La característica de tener o no una envoltura en el centro de la célula, permitió a los científicos clasificarlas en dos grandes grupos: las células procariotas y las eucariotas. LA CÉLULA ANIMAL Todas las células poseen información genética (el conjunto de características que se heredan de padres a hijos, llamado ácido desoxirribonucleico o ADN). Algunas de ellas la llevan dentro de una estructura que está separada del resto de la célula por medio de una membrana. Dicha estructura es llamada núcleo, y a la membrana que lo cubre se le llama membrana nuclear. A este tipo de células se les conoce como células eucariotas Las eucariotas poseen también citoplasma, zona en donde se ubican tanto el núcleo como los organelos. Las células eucariotas se encuentran en los protistas, los hongos, las plantas verdes y los animales en general. Difusión y ósmosis El mecanismo mediante el cual las células se alimentan y expulsan del interior los desechos de su metabolismo es llamado la difusión. Uno de los desechos producidos por las células de nuestro cuerpo es el dióxido de carbono. Sin embargo, las células de las plantas producen oxígeno como desecho, y usan el dióxido de carbono que nosotros liberamos al expulsar aire de nuestros pulmones.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Ahora resolvamos las siguientes preguntas en nuestro cuaderno y discutamos las respuestas con . 1.    Según la existencia o ausencia de membrana celular, ¿cómo se clasifican las células? 2.    ¿Qué diferencia hay entre las células procariotas y las eucariotas? 3.      ¿Con qué podríamos comparar el funcionamiento de las partes de la célula? 4.     Indaguemos también cómo se llaman los organelos que están en el citoplasma y cuál es su función dentro de la célula. Realizar el mapa conceptual de la página 24 2.Consignar y realizar las actividades de las páginas 25,26y27

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

Caminar en Secundaria Módulo-APRENDAMOS-HACIENDO-UNO-6-7

GUIA DE RELIGIÒN Nº2-SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	RELIGIÓN	GRADO	Caminar UNO CS-1	GUÍA Nº	2	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTE	MARIANA-GAÓN-PALOMINO EDGAR-HOLGUIN-LOPERA
TEMA	Jesús-mi-mejor-Amigo
DBA RELACIONADO	Conoce a Jesús como verdadero amigo y la extraordinaria verdad de seguirlo.

TEORÍA Y EJEMPLOS

De la misma manera, mi mejor amigo también tuvo que decirme muchas verdades y mostrarme cosas de mi vida que no estaban tan bien y perfectas. Por supuesto me dolió ver esto, pero como no vi ningún otro camino de salida – yo deseaba tanto tener éxito con lo que me había propuesto – entonces simplemente tuve que reconocer que mi mejor amigo tenía la razón. Él me animaba continuamente y yo sabía todo el tiempo que él me quería mucho. Al reconocer las cosas que me señalaba y escuchando al mismo tiempo sus consejos ¡resultó que ahora yo podía hacer lo que tanto Anhelaba.Creo que es totalmente innecesario decir que esto hizo que yo quisiera mucho a mi amigo y que sintiera mucha gratitud por él, a pesar de las “verdades desagradables” que tuve que escuchar. Sí, yo lo quería tanto que decidí que íbamos a ser mejores amigos para toda la vida y que yo siempre iba a escuchar los consejos que él me daba.Aún recibo consejos y ayuda de este buen amigo. Cada día él me aconseja y me ayuda en mis circunstancias. Igual que antes, sucede que él tiene que decirme verdades y mostrarme los lados desagradables de mi vida. Cómo ahora sé que lo hace solamente para ayudarme a hacer las cosas cada vez mejor, aprendí a ser más rápido y más solícito para aceptar que él tiene razón y para seguir su consejo. Esto hizo que mi vida valga la pena y que sea mucho más interesante y valiosa que antes.Jesucristo, Él también puede ser tu mejor amigo y enseñarte cómo puedes vivir una vida buena y feliz en esta tierra, para que después podamos estar juntos con él por toda la eternidad. Si estás cansado y aburrido de tu vieja vida y deseas vivir todos los días feliz y contento, ¡entonces escucha su consejo y recibe su ayuda! Yo mismo puedo testificar que ¡él me ayudó para tener una vida feliz, donde cada día es interesante, valioso y gratificante! Y lo mejor de todo es que tengo la esperanza de un futuro maravilloso, incluso después de que esta vida se termine, ¡estaré junto con mi mejor amigo en eterna gloria y felicidad.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1.Cúales han sido sus experiencias para poder seguir a Jesús. Narre dos experiencias personales  y las dibuja cada una 2.Cree Usted en Jesús como su verdadero amigo? Justifique su respuesta. 3.Aquienes reconoce usted como sus verdaderos amigos y porque valores humanos .explique

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA:Comunidad-Cristiana-Testimonios-pdf

GUIA DE ÈTICA Y VALORES HUMANOS Nº2 SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	ÉTICA	GRADO	Caminar UNO CS-1	GUÍA Nº	2	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA-GAÓN-PALOMINO EDGAR-HOLGUIN-LOPERA
TEMA	LA-MORAL
DBA RELACIONADO

TEORÍA Y EJEMPLOS

LA MORAL LA MADRE TERESA DE CALCUTA Se destacó por los siguientes valores Amor al prójimo: Más que ayudar a los pobres  a quienes consideraba su familia, los amo y les dio una vida digna y así como amó a su gente amó a Dios y al mundo y por ellos sufrió por otros y buscó su salvación. Generosid:Se observó en su trabajo, entrega a los demás su noble corazón y su extrema humildad, dio todo a su gente incluso el dinero y los reconocimientos que recibía ,se entregó por completo a los demás para servirles sin condiciones. LaboriosidadElla trabajó y luchó para poder llevar a cabo su obra y servir a los demás dejando ser directora de su congregación recién a los 85 años y a pesar de que nunca se detuvo, nunca tampoco demostró cansancio, Sencillez Ella siempre fue muy humilde,su vestimenta era sencilla y cada vez que viajaba llevaba solo una pequeña maleta con lo imprescindible. Era austera y modesta ,no quería honores para ella,sinó para Dios y para sus pobres y muchísimas veces hizo sus votos de pobreza

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Responder las siguientes preguntas en el cuaderno y tomar fotos y enviarlas a mi correo gapamar88@gmail.com 1.Qué tiene de ético las actuaciones de la madre TERESA DE CALCUTA 2.Qué características definen a las personas que son capaces de emprender este tipo de acciones 3.Qué podemos hacer nosotros desde nuestro hogar para prevenir problemas sociales 4.Escribir las cualidades que poseo y que me impiden llegar a ser protagonista en la solución de los problemas sociales

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

Talleres de Educación Ética y Valores Humanos con énfasis en Cívica y Urbanidad Ley 1620-Convivencia