GUIA-N°3-CIENCIAS-NATURALES-CAMINAR-DOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE   

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	CIENCIAS NATURALES	GRADO	CAMINAR DOS	GUÍA Nº3	3	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR HOLGUIN LOPERA
TEMA	CLASES DE REPRODUCCIÓN EN LOS INDIVIDUOS
DBA RELACIONADO	• Comprendo la importancia de la reproducción para todo individuo.  • Comparo diferentes tipos de reproducción

TEORÍA Y EJEMPLOS

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES La reproducción sexual en los animales se da especialmente en los vertebrados ya que en estos los sexos se encuentran separados y generalmente hay diferencias anatómicas entre las hembras y los machos lo que se llama dimorfismo sexual. En la fecundación sexual se presenta fecundación o unión de los gametos femeninos y masculinos cuando un espermatozoide penetra un ovulo .En este proceso la cabeza del espermatozoide se adhiere a la membrana del ovulo y rompen membrana para liberar su material genético dentro del ovulo ,se fecunda el numero de cromosomas de la especie formándose el cigoto, que a través de la división mitótica originara un individuo de la misma especie de los padres. FECUNDACIÓN INTERNA El macho deposita los espermas en la hembra ,la unión de los gametos y la formación del cigoto ocurren dentro del cuerpo de la hembra .Este tipo de reproducción es frecuente en reptiles ,aves y mamíferos. FECUNDACIÓN EXTERNA. Esta ocurre cuando los espermas fecundan el ovulo fuera del cuerpo de la hembra ,generalmente esta fecundación se realiza en el agua, por tanto es propia de los peces ,las hembras depositan los huevos sin cascara y el macho deposita encima de ellos los espermatozoides para fecundarlos .los anfibios pueden presentar fecundación externa e interna en el caso de las salamandras y tritones que son terrestres y recogen los espermas que libera el macho e introduce en su cloaca .La fecundación externa ocurre como en el caso de las ranas ,quienes se reproducen en el agua al igual que los peces. REPRODUCCIÓN ASEXUAL. Como ya se menciono la reproducción asexual consiste en hacer copias idénticas del material genético del individuo progenitor ya que el material genético a diferencia de la reproducción sexual ,no se puede combinar con el de otro individuo .Existen varias formas de reproducción asexual

ACTIVIDAD EVALUATIVA SOLUCIONE CADA PREGUNTA CON SU RESPECTIVA RESPUESTA Y ENVIAR POR MEDIO DE FOTOS A MI CORREO gapamar88@gmail.com 1.      - Realice la gráfica y copiar los contenidos de las  paginas 47 ,48 y49 del módulo 2.     ¿Consultar que resultados han dejado el cruce de individuos si tienen diferentes tipos de fecundación. Explica tus respuestas de acuerdo con lo investigado, y decir si estas de acuerdo con dichos cruces para la preservación de las especies? 3.       a.     Expliquemos que condiciones favorecen que la fecundación de los peces y de algunos anfibios se realice en el agua. b.    Porque en las aves ,mamíferos y reptiles no es posible la fecundación externa. Explica tu repuesta mínimo media pagina. 4.     Realizar el cuadro de la pagina 52 en el cuaderno o en hojas y de los ejemplos de allí consultar de cada uno otros tres ejemplos como mínimo. 5.     Realizar la actividad de la pagina 53 y realizar el mapa conceptual que allí se encuentra. 6.     Elaborar un breve recuento tipo ensayo con la importancia de la fecundación y la reproducción sacando las diferencias entre estas ,resaltando sus características y generalidades, te puedes apoyar por un dibujo al final de este punto. 7.     Teniendo en cuenta la fecundación realiza una postura o pensamiento critico sobre la importancia de la reproducción en todos los seres vivos Escriba la respuesta en el cuaderno y envíe a las respuestas POR ATRÁS DE estas hojas. Llévelas al colegio cuando se le informe CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA Aprendamos-Haciendo-Caminar-por-Secundaria-2

GUIA-N°3-ÉTICA Y VALORES HUMANOS-CAMINAR-DOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	ETICA Y VALORES HUMANOS	GRADO	CAMINAR DOS	GUÍA Nº	3	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR  HOLGUIN LOPERA
TEMA	HACIA LA ÉTICA DE LAS RELACIONES EN LAS REDES SOCIALES
DBA RELACIONADO	RECONOCE LOS RIESGOS QUE EXISTEN Y BUSCA COMO PUEDE AFRONTARLOS Y AL TOMAR DESICIONES CORRECTAS EN INTERNET AL BUSCAR UNA SANA CONVIVENCIA DIGITAL.

TEORÍA Y EJEMPLOS

HACIA UNA ÉTICA EN LAS RELACIONES EN LAS REDES SOCIALES: El uso masivo de las redes sociales ha traído grandes beneficios, pero también ciertos riesgos que no siempre son evaluados. Muchas veces, el escaso conocimiento del alcance de lo que publicamos y compartimos puede suponer consecuencias no deseadas que sorprenden y preocupan. ¿QUÉ RIESGOS EXISTEN? ¿COMÓ PUEDO ENFRENTARLOS? Vivimos en una sociedad cambiante y, por ello, necesitamos de espacios y momentos para la reflexión y revisión de sus formatos y patrones comunicativos y participativos. Conocer e identificar mejor esos riesgos nos permitirá prevenirlos antes de que sea demasiado tarde. Se trata de analizar el modo en que nos comunicamos con las personas que forman parte de nuestros círculos, el modo en que hablamos con ellas y de ellas. EN LA WEB TU IMAGEN ES DE TODO EL MUNDO: Las personas no somos objetos Hay cosas que hablan de nosotros, que nos definen o representan. Cosas que muestran nuestra identidad, nos hacen visibles, tangibles, interpretables. Pero son cosas nuestras. De nadie más. Hasta que dejan de ser nuestras y nuestra vida pasa a ser de común observación o lectura VENTAJAS: Conectividad total permite eliminar las barreras de distancia y permiten estar en contacto con cualquier persona del mundo en cualquier momento. Se puede compartir información útil entretenimiento chats DESVENTAJAS: Privacidad publicar información privada en redes sociales puede ser peligroso o incluso inadecuado. Adicción pasar muchas horas en las redes sociales, puede dañar la salud mental. Además otro factor es la perdida de tiempo. No es la vida real los amigos en las redes sociales no son tus amigos reales. DÉLITO INFORMÁTICO Prop intelecto hacking descubrimiento y revelación de secreto y acceso ilegal 197 apoderamiento de secreto de empresa 278 daños y sistema informáticos 264 abuso de los dispositivos 270 falsificación y fraudes falsedad documental 390 estafa informático 248 defraudación en fluido telecomunicaciones 255 y 256. Pedofilia difusión de pornografía infantil 189 provocación sexual y prostitución 186 y 187 apología racismo y xenofobia 607 amenazas 169 injurias 208 calumnias 205

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Responder cada una de las preguntas,pregunta con su respectiva respuesta,enviar por medio de FOTOS a mi correo gapamar88@gmail.com :  1.Que riesgos existen en las redes sociales y como se pueden enfrentar. 2.Cual es su concepto con respecto de las relaciones en las redes digitales. 3.En donde se siente usted mas seguro en relación con el uso de las redes sociales 4.que es lo que usted mas publicaría si tuviera redes sociales 5.como cree usted que se ganaría el respeto de otra persona si se pudiera conectar a redes sociales 6.Conoce usted personas de su familia afectadas por el mal uso de estas redes 7.Cree usted que son delitos informáticos y porque.

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

https://archivo.consejo.org.ar/areas/temas_especiales/files/Etica_redes_sociales.pdf

GUIA-N°3-RELIGIÓN-CAMINAR-DOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

 GUÍA DE APRENDIZAJE     

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	RELIGIÓN	GRADO	CAMINAR DOS	GUÍA Nº	3	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA-GAÓN- EDGAR-HOLGUIN-LOPERA
TEMA	DIOS Y--FAMILIA
DBA RELACIONADO	Reconocer a DIOS como parte fundamental de la familia

TEORÍA Y EJEMPLOS

La familia es imagen de Dios trinitario es una alianza de persona a la que se llega por vocación amorosa y de las cuales Dios pide que sean comunidad de vida y amor. La familia es comunidad de personas que tiene como paradigma su convivencia Dios-familia, supone y exige para la familia humana y cristiana, Una basta red de relaciones encaminadas a velar, custodiar y comunicar el amor como reflejo de amor y misericordia de Dios en la historia humana. La familia cristiana reconoce a Cristo como la fuente donde se nutre redes de relación intrafamiliar, buscando siempre su mejor expresión de afecto La familia aparece como la primera comunidad de fe como la comunidad creyente donde los hijos aprenden a conocer a Dios y a experimentarlo en su vida. Es el seno familiar donde el niño y el adolescente aprenden a vivir la realidad personal de un Dios vivo que es el Padre que nos ama y nos ha regalado la mayor prueba de su amor en su hijo y se fortalece con la presencia del espíritu santo. Cuando en el hogar se vive en comunidad de fe, el sentido de la moral, surgirá también de esta manera por contagio los mandamientos se vivirán como expresiones de voluntad de Dios sobre nosotros como caminos que nos lleva a la libertad. La familia es el elemento fundamental e insustituible de la Educación de la oración, es el ejemplo concreto, el testimonio vivo de los papás orando por sus hijos hablan profundamente al corazón de sus hijos, dejando huellas que los posteriores acontecimientos de la vida no lograrán borrar. La espiritualidad familiar se enraíza en la oración compartida con la reflexión diaria de la palabra de Dios que ayuda a discernir los acontecimientos de cada día y como afrontarlos .El hijo debe aprender la oración con el ejemplo de sus padres, la celebración en familia de la Eucaristía aprender a alabar a DIOS suplicar por el perdón y agradecer a DIOS por los favores y beneficios recibidos.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Responda  CADA-PREGUNTA CON SU RESPECTIVA RESPUESTA Y ENVIE POR MEDIO DE FOTOS A MI CORREO gapamar88@gmail.com 1.Realice un resumen de media página sobre su vida familiar y como se vive esa unión con DIOS 2.Como vive Usted y su familia -Explique, realice un dibujo de cada UNO DE LOS compromisos a. La celebración eucarística a..La oración diaria familiar c.Como se le agradece a DIOS

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

Religión y Sociedad-La Santa Biblia.

GUÍA-N°3-EDUCACIÓN-FÍSICA-CAMINAR-DOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	EDUCACIÓN FÍSICA	GRADO CS2°	CAMINAR DOS	GUÍA Nº3		PERIODO      2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	IVAN AGUDELO VARGAS MARIANA GAÓN
TEMA	HIDRATACION Y DESHIDRATACION CORPORAL
DBA RELACIONADO	GENERAR HÁBITOS SALUDABLES PARAGARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS CAUSADOS POR EL MAL MANEJO DE LA HIDRATACION CORPORAL

HIDRATACION Y DESHIDRATACION CORPORAL Cuando hablamos de hidratación en términos de salud y bienestar, es importante señalar que todos los organismos vivos están compuestos casi en su totalidad por agua. Pero esta agua no está en su totalidad de forma líquida, sino, que se encuentran en los músculos y órganos El agua se consigue tomando líquidos, pero también se encuentra en frutas, hortalizas, y toda la cantidad de alimentos que consumimos durante todo el día.  la hidratación, regula el buen funcionamiento de las células, favorece el transporte de nutrientes, mejora la lubricación de las articulaciones y ayuda a mantener la temperatura corporal. La pérdida del líquido natural del cuerpo u organismo produce el fenómeno deshidratación. Esta pérdida normal de líquidos se da por medio del sudor, en el sudor además de agua, también se pierdes sales necesarias para el buen funcionamiento de las células. Esta deshidratación leve produce síntomas de diverso tipo tales como fatiga, cansancio, falta de atención, mal humor, irritabilidad. La deshidratación grave es producida por vómitos, diarreas y pérdida de líquidos en climas calurosos y en donde no reponemos estos líquidos perdidos y puede causar la muerte. Es preciso beber al menos de 4 a 6 vasos de líquido al día. Además, si se realizan actividades físicas fuertes o se vive en zonas con clima cálido o húmedo conviene aumentar esta cantidad de líquido al día. En el caso de los deportistas, una correcta hidratación antes de las prácticas es fundamental, así como una buena rehidratación durante y después de la misma. CIERGRAFÍA  https://youtu.be/N5XnUy3pN70     https://youtu.be/0mWZjEIkIU0 ACTIVIDADES A DESARROLLAR SOLUCIONE CADA  PREGUNTA CON SU RESPECTIVA RESPUESTA ENVIE POR MEDIO DE FOTOS SUS RESPUESTAS A MI CORREO  gapamar88@gmail.com 1.Que ayudas en el cuerpo o que beneficios produce una buena hidratación. 2-Cuales son los problemas que producen la deshidratación. 3. La forma más simple que cuerpo manifiesta para indicar que ya empezó la deshidratación y que no debemos esperar a que aparezca. S se llama. 4.Una deshidratación grave es producida por 3 casos, cuales son. 5.en que momentos nos debemos hidratar para la actividad física. 6. Cuál es la forma mas simple como se pierde agua cundo hacemos deportes o hay mucho calor

GUIA-N°3-CIENCIAS-NATURALES-CAMINAR-UNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002 “Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA O ÁREAS INTEGRADAS	CIENCIAS NATURALES	GRADO	CS-1 Caminar en secundaria UNO	GUÍA Nº	3	PERIODO	2
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA	3 SEMANAS	DOCENTES	MARIANA GAÓN EDGAR HOLGUIN LOPERA
TEMA	Generalidades de la teoría atómica
DBA RELACIONADO	Asimilo la importancia de conocer los elementos que conforman las estructuras atómicas. Combino diferentes elementos que están presentes en la naturaleza.

TEORÍA Y EJEMPLOS

SUSTANCIA PURA: Es aquella que esta compuesta por un solo tipo de materia ,su composición es siempre la misma y se caracteriza por mantener siempre las mismas propiedades especificas ,como su capacidad para disolver se en el agua .Las sustancias puras no pueden separarse en componentes ,usando ,métodos físicos como la centrifugación. La decantación, la la filtración o la separación magnética. De acuerdo con sus componentes una sustancia pura se clasifica como elemento químico o compuesto químico. Elemento químico es una sustancia pura que no puede descomponerse en otras mas simples ,por ejemplo el oro ,el hierro y el cobre .En realidad existen mas de 100 elementos químicos de los que seguramente hemos escuchado, algunos de ellos son el oxigeno el hidrogeno y el azufre. A cada elemento químico se ha asignado un símbolo. Existe una tabla en la que se organizan los datos de todos los elementos químicos conocidos ,las propiedades especificas de cada uno de ellos y sus símbolos a esta tabla se le llama tabla periódica de los elementos. Un compuesto químico es una sustancia pura que esta formada por dos o mas elementos químicos que se encuentran en proporciones definidas, la sal, el agua, el alcohol son ejemplos de compuestos químicos. El agua esta formada por hidrogeno y oxigeno. Un compuesto químico no se puede separar en sus componentes sin que al hacerlo ,este deje de ser el compuesto que era. Al descomponer la sal se encuentran los elementos cloro y sodio por separado pero estos ya no forman la sal. Los compuestos químicos se representan por formulas . Los compuestos químicos están presentes en los seres vivos. La materia viva como las células ,las plantas y los animales esta formada por diferentes sustancias .Estas a su vez están formadas por diferentes elementos más abundantes en la materia viva son: -El hidrogeno presente en el agua. -El oxigeno necesario para la respiración del ser humano y los animales . -El carbono se encuentra presente en todos los organismos vivos. Existen otros elementos presentes en los organismos vivos como el calcio ,que esta en los huesos y dientes. Los elementos químicos que están hechos de átomos. Los elementos químicos están formados por átomos de la misma naturaleza .es decir que poseen las mismas propiedades y son idénticos unos y otros .El hidrogeno esta formado por los átomos mas livianos que existen ,los cuales poseen una sola carga positiva y una negativa. ´ Si tanto la materia como la inerte están formadas por combinaciones de sustancias ,la sustancia por combinaciones de compuestos y los compuestos por combinaciones de elementos ,y si los elementos están formados por átomos de la misma clase ,entonces podemos decir que toda la materia viva como por ejemplo animales ,platas ,hombres etc. Y toda la materia inerte como piedras agua, nubes edificios etc. Están hechos de átomos..

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Ahora resolvamos las siguientes preguntas en nuestro cuaderno de-CIENCIAS-Tome FOTOS y .Responda cada pregunta  con su respectiva respuesta .Enviar a mi correo-gapamar88@gmail.com 1.     Realiza un texto mínimo de una hoja resaltando la importancia de los elementos químicos y dando ejemplos de estos. 2.     Consultar sobre los científicos que aportaron a la conformación de la tabla periódica de los elementos e indaguemos  sobre dos o tres elementos presentes en los organismos vivos y escribirlos en el cuaderno que papel desempeñan en su funcionamiento. 3.     Consignar en hojas la teoría del módulo de la pagina 30 y resolver las preguntas de dicha pagina 30. 4.     Realizas las actividades de las paginas 31 ,32,33,y los cuadros que allí se encuentran consignarlos y realizarlos en el cuaderno.y en hojas para quienes van a llevar esta guía al colegio. 5.     Escribe las ventajas que tienen los seres vivos en general con la clasificación de la tabla periódica de los elementos, explicando con tus palabras, mínimo de media hoja. 6.     Elabora una lista de los elementos cotidianos que observas y conoces y colócale el respetivo símbolo químico si es que están en la tabla periódica y si no es así colócale su nombre respetivo y su uso o manejo.

CIBERGRAFIA Y  BIBLIOGRAFÍA

Caminar en Secundaria Módulo-APRENDAMOS-HACIENDO-UNO-6-7